“變化在于,人們開(kāi)始將情緒反應(yīng)與數(shù)據(jù)分析區(qū)分開(kāi)來(lái)。”赫特繼續(xù)說(shuō)。他注意到經(jīng)理們開(kāi)始問(wèn)的問(wèn)題大不相同:“是的,我認(rèn)為這是對(duì)的。但是我們有什么數(shù)據(jù)呢?有什么資料可以說(shuō)明精益六西格瑪?我們?nèi)绾魏饬克繒?huì)有什么變化?”
這種變化是普遍的。管理人們的思維已經(jīng)從“保護(hù)自己的勢(shì)力范圍”轉(zhuǎn)變?yōu)椤氨M可能做好每一件事,更好地為客戶服務(wù)”。管理了解和體驗(yàn)精益六西格瑪?shù)娜嗽蕉啵麄兊拇鸢负蛦?wèn)題就越基于數(shù)據(jù),越有信心。當(dāng)遇到別人的想法、建議或抱怨,精益六西格瑪 管理人們脫口而出的第一個(gè)問(wèn)題通常是“我們的客戶說(shuō)了什么”或“數(shù)據(jù)顯示了什么”。
遇到新問(wèn)題時(shí),他們會(huì)調(diào)查問(wèn)題是由異常原因波動(dòng)還是正常原因波動(dòng)引起的(“數(shù)據(jù)顯示這種情況一直在發(fā)生,還是有異常原因?”)。僅僅問(wèn)這些問(wèn)題就能幫助管理人員避免一個(gè)最致命的管理錯(cuò)誤:過(guò)度反應(yīng)或“干擾”正常波動(dòng)。干預(yù)往往會(huì)增加波動(dòng)性,使問(wèn)題變得更加困難。
通過(guò)工作區(qū)時(shí),精益六西格瑪管理人員尋找工藝管理和精益技術(shù)的證據(jù):工藝流程圖、工藝速度和缺陷的數(shù)據(jù)、目測(cè)管理工具等。試著用自己的行為去驗(yàn)證這些技能,給員工一個(gè)安全的環(huán)境去獨(dú)立實(shí)施精益六西格瑪?shù)取?/p>