10月23日上午，各園區(qū)學(xué)員代表分別從組織架構(gòu)、流程優(yōu)化圖等方面進(jìn)行作業(yè)成果分享，隨后由其他園區(qū)學(xué)員以及評(píng)委團(tuán)對(duì)提報(bào)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。大洋園區(qū)以81.75高分獲得“優(yōu)勝小組”稱號(hào)。

       聽完各園區(qū)的作業(yè)匯報(bào)，產(chǎn)業(yè)總經(jīng)理助理章總作小結(jié)，對(duì)學(xué)員們提出了幾點(diǎn)要求：

       第一，PPT的邏輯性有待提高，要按邏輯進(jìn)行PPT制作以及匯報(bào)，并對(duì)作業(yè)有認(rèn)真的態(tài)度和更深入的思考；

       第二，從培訓(xùn)開始，學(xué)會(huì)合理地梳理組織框架、優(yōu)化流程，對(duì)工作的優(yōu)化以及改變有正確的認(rèn)識(shí)；

       第三，“有問題不怕，重要的是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和改變”，正視問題的存在，將學(xué)到的知識(shí)與工作緊密結(jié)合，做到工作優(yōu)化進(jìn)度與學(xué)習(xí)進(jìn)度同步。

      隨后，李老師以江南園區(qū)的組織架構(gòu)圖為例，通過學(xué)員們對(duì)江南園區(qū)現(xiàn)狀的描述，以專業(yè)的角度對(duì)園區(qū)目前所存在的問題進(jìn)行了交流和指導(dǎo)。

       下午，總公司綜合部總經(jīng)理黃總蒞臨現(xiàn)場作重要指導(dǎo)。黃總首先指出作為一名干部需做到以下兩點(diǎn)：一是牢固樹立“三感” “三心” “三則”；二是帶隊(duì)育人要做到“四關(guān)”“四解”“三要”“四有”。

       黃總結(jié)合中外案例以及公司內(nèi)部的真實(shí)案例，以極具提煉和總結(jié)性的語言進(jìn)行闡述，為學(xué)員們帶來了一場非常具有實(shí)用性的培訓(xùn)。其中，黃總在“L＜C=D（L：learn學(xué)習(xí)力；C：change變化力；D：dead死亡）”案例指出若一個(gè)人的學(xué)習(xí)力小于社會(huì)的變化力，則面臨死亡/淘汰，此案例令人印象深刻，學(xué)員們感受頗深。

       課后，輔料學(xué)院教務(wù)組安排單元考試，旨在對(duì)第一次課程進(jìn)行考核。

       10月24日，李老師首先回顧了第一次課程的培訓(xùn)內(nèi)容，接著引進(jìn)了新QC七大工具的概念與來源，并對(duì)新/舊QC七大工具進(jìn)行對(duì)比分析。李老師結(jié)合各種案例為學(xué)員們?cè)敿?xì)講解了新品質(zhì)管理的七大手法，并指導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行現(xiàn)場演練，使其進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)和理解。

       10月25日，李老師以“問題是什么？”為開端，詳細(xì)講解了如何運(yùn)用腦力激蕩法/KJ法進(jìn)行問題發(fā)掘與管理，并結(jié)合實(shí)際案例闡述了問題分析與解決的八步法。李老師指導(dǎo)學(xué)員們按照八步法進(jìn)行現(xiàn)場問題分析與解決。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練加深了學(xué)員們對(duì)八步法的認(rèn)知，對(duì)其今后更高效的解決問題起到促進(jìn)作用。

        最后，三天培訓(xùn)課程以講解考卷作為最后環(huán)節(jié)。李老師通過對(duì)考題內(nèi)容的詳細(xì)講解以及知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)充，為學(xué)員們答疑解惑，幫助學(xué)員們查漏補(bǔ)缺，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

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